25.7.11

El guardapolvo del siglo XXI

 Las "blancas palomitas del ayer"

Los avances en las tecnologías de la comunicación e información han difundido los usos y abusos de nuevos instrumentos de estudio que hoy se hace patente con la introducción de internet y computadoras portátiles en las escuelas de la Argentina. Algunos llaman a este fenómeno "el guardapolvo del siglo XXI", una analogía a aquellos delantales blancos que en épocas pasadas hicieron celebres a los pequeños en el ideario popular como las "blancas palomitas" y de los cuales casi nadie se salvaba para concurrir a la escuela, a menos que tu colegio hubiera tenido otro uniforme escolar. Hoy en día este delantal, necesario para la escuela viene a ser representado por las computadoras y por internet, en otros países más desarrollados lo son las famosas tablets en reemplazo de los pesados libros que ya no son indispensables en el colegio, a menos que se corte la energía o le pase algo a la máquina.
Los entretelones del manejo de estas nuevas tecnologías no solo residen en imprevistos para los alumnos sino también constituyen más de un dolor de cabeza para los docentes que se encuentran ajenos al dominio cibernético y para quienes los cursos de perfeccionamiento en informática se les hacen estrechos. Y es también muy probable que su experiencia en sus años frente al curso sean insuficientes para enfrentar a todo un salon de jovenes hábidos de conocimientos sobre computadoras y programas más avanzados que su profesor.
Verdaderamente hay que reconocer que es una tarea dificil, durante mucho tiempo la docencia ha estado divorciada de la informática debido a los altos costos que implicaba su instalación en las aulas y que la formación de los docentes en la Argentina escasamente cubría los requerimientos en habilidades y conocimientos sobre tecnologías actualizadas a pesar de las constantes reformas el los diseños curriculares de los institutos de formación docente y de las universidades. La didáctica sobre todo no estaba hasta no hace mucho vinculada al manejo de las tecnologías del conocimiento y de la información pues esas eran más bien consideradas más  lujos que herramientas, después de todo a no pocas escuelas ni siquiera les llegaba la luz eléctrica y carecián de la infraestructura necesaria como para funcionar.
Sin embargo en otros campos, estas tecnologías marcan posibilidades para los estudios de los alumnos actualmente, porque no todas las bibliotecas escolares por ejemplo dispondran con los ejemplares necesarios para distribuirlos en horas de clase o en trabajos extraúlicos razón para la cual las bibliotacas online se vuelven prácticas cuando pueden ofrecer textos en su version digital para estudiar. Hoy se puede decir que no hay excusa también para que cuando un alumno se encuentre ausente o se haya atrasado en clase con las consignas no tenga el trabajo completo cuando se lo requiera posteriormente ya que puede adquirir la guía de estudio y material via online en una página preparada especialemente para ello.
Pero todo esto recae en la labor del equipo docente de cada institución, que le dará su uso a las tecnologías que manejan de acuerdo a la agudeza mental que posean, porque a veces más vale maña que experiencia.
Las "ciber palomas" de hoy

2.7.11

Adios "globalización", hola "infosfera"


El año pasado recuerdo haber ido a una conferencia sobre nuevos estilos en la comunicación y configuración de las relaciones y me topé con un nuevo término "infosfera", que era definitivamente atrayente aunque no tanto para mí que se pasó como un año durmiento en mi cuaderno de notas hasta que me decidí a escribir algo sobre él.
Desde hace décadas se viene escuchando sobre "globalización", "globalidad", "aldea global" y todas sus ideas afines, como un verdadero boom en la estrechez de las comunicaciones y relaciones gracias a internet, hoy en día es posible hablar de un fenómeno de dimensiones mediáticas que cobra vida a través de la información que pulula en la red. "Infosfera" no es solo un sitio de la web para empresas, se refiere a internet como un lugar no físico pero virtual desde donde se construye la sociedad de la información y no digo conocimiento ya que el conocimiento es un producto de la metodología científica y sabemos muy bien que en internet hay más información que conocimiento, meros datos relativizados que susciten gracias a las maquinaciones de los medios de comunicación en su manejo del poder o que simplemente obedecen a la popularidad de sus emisores, tal es el caso de muchos bloguers devenidos en estrellas en la red.
Ciertamente los blogs fueron una sensación en su momento como hoy lo son también las famosas redes sociales donde la información se prefigura como un bien ansiado, tanto que muchos pagan por ella indistintamente cual fueren que sean sus formas, hay empresas que ofrecen juegos online en las redes sociales a cambio de acceder a la información personal de los usuarios para complicados estudios de mercado.
Internet ha abierto nuevos estilos comunicacionales, y la antes pesada tarea que hacian las encuestadoras de llamar al azar a cierto número de usuarios hoy se hace por medio de clicks del mouse. También las relaciones sociales obedecen nuevas configuraciones, una persona a través de una red social puede establecer nuevos contactos de pareja, amigos, amantes, seguidores, enemigos aunque esten a kilómetros de distancia y no se vean nunca o casi no se hablen. Las formas de mostrar afectividad también se transforman, las personas mayores desean que se les demuestre cariño a través de besos y abrazos. Los jovenes de nuestro tiempo expresan sus emociones a través de emoticones por los celulares o las redes y para ellos eso es tan importante que tiene el valor de una aceptación o rechazo, lo mismo que eran los besos y abrazos para los mayores.
Sin embargo el conocer esa información, no pertenece al plano del mundo físico como lo conocemos, queda más bien al ámbito del mundo virtual en todas sus connotaciones. Hay que saber que el mundo virtual pertenece a la infosfera y toda información que circule por ella es de dominio practicamente público, de ahí que nuestro perfiles en el face son públicos al igual que nuestras fotos, nuestras vidas y obras. Para evitar ser famosos no es recomendable acercarse demasiando a internent donde estamos a un botón de ser marginados o incluidos.
¿De dónde proviene este término?
Luciano Floridi es profesor de Filosofía de la Universidad de Oxford, nacido en los sesenta, representa actualemente a los nuevos pensadores de este momento que se vinculan al mundo de la tecnología. Gracias a él, existe hoy una nueva rama de la filosofía " la filosofía de la información" cuyo estudio deviene en los aspectos culturales y sociales de la información electrónica mediática. Floridi ha acuñado el vocablo "infosfera", esfera de la información "para describir un entorno que aglutina a todos los agentes informacionales (digitales y análogos) con los que interactuan las personas".
Este filósofo entiende que la infosfera no solo comprende al mundo de internet sino también a todo tipo de medio de comunicación sea tv, radio, cine, periódico, telefono celular, etc que son de dominio de los hombres y a traves de los cuales se interrelacionan. Instrumentos que creía que serían aniquilados por las computadoras e internet pero que no hicieron más que resaltarlos en otras maneras claro está.
Otro autor, Douglas Rushkoff, ha intentado llamarla “Datosfera” -un enorme sistema circulatorio de información, no obstante infosfera ha calado mayor popularidad en el sentido a que no solo alude a la importancia de la información sino también a los medios por los cuales se ejerce la comunicación.
Sería impensable ahora sostener la idea de que el ser humano puede ser una isla y la vida mediatizada del mundo moderno lo avala.